Novas turmas , mas o princípio será sempre o mesmo : aprender a ser estudando , pesquisando , respeitando o próximo e sempre com muita paz no coração ; bjão a todos os  novos alunos das turmas 600 e 601 de 2014 ; E VIVA A MATEMÁTICA !!!!!!!!!

É isso aí galera retornando as aulas !!! nos vemos em breve para retornar as nossa aulas de xadrez ok abção

Oi galera das turmas 600 e 601 ; em 2014 teremos uma aula na sala de informática ; objetivo da aula ? não é para ficar no Face , porque também não é permitido , mas sim você aluno consultar o livro de iniciantes para xadrez ; nosso papo é sério , vai rolar uma competição entre as turmas , então mãos a obra e vamos ler o manual desde já !!! abç .

E aí galera , já começaram a ler as instruções para os primeiros passos do jogo de xadrez ? Aguardo comentários !!! abç

Aprendendo as regras de xadrez

Olá galera !!! já esta postado no nosso  espaço MATEMATICANDO em frente a sua sala a tarefa que será transformada em trabalho no 3º TRIMESTRE ; mãos e olhos no computador para aprender as regras desse jogo que ajudará a vc ganhar aquele pontinho EXTRA ( entendeu !!!!) ; abç

aula para iniciantes em xadrez

XADREZ by fcodjane

Planejamento de aula para os alunos das turmas 600 e 601
1) Visualizar o Blogg aula para iniciantes em xadrez e leia as instruçoes do livro para iniciantes ;
2) Faça um grupo de 4 colegas e debata sobre o assunto discutindo sobre as regras e movimentação de peças
3) Será feito um torneio entre os jogadores das turmas 600 e 601 em data a ser informada

PLANEJAMNTO DE AULA DE XADREZ

Série(Ano) = 6º

Tema/conteúdo = A arte do xadrez na Matemática  e na Geometria

Objetivos :

1 1)   O jogo de xadrez é um ótimo recurso para desenvolver habilidades além de ajudar no raciocínio lógico, e em  táticas ; é um jogo que leva ao entretenimento e diversão e ajuda a trabalhar  a mente. Para o jogador vencer precisa de atenção e concentração.

2 2)  Levar ao conhecimento dos alunos  a forma a qual as peças do xadrez deslocam-se geometricamente , onde as peças como o CAVALO forma um ângulo de 90º ; as peças das TORRES  andam em linha reta na horizontal e vertical ; as peças relativas aos  BISPOS deslocam-se em diagonais .

3  3)   Metodologia /Estratégia:  Pedir para os alunos visualizarem o vídeo no Blog após aula explicativa e prática da utilização de um tabuleiro de xadrez . Passando aos alunos que o  tempo é um fator muito importante na disputa de xadrez.O foco deste trabalho é desenvolver o raciocínio do aluno .

4  4)   Recursos Didáticos : Blog , vídeo disponível na internet , aula expositiva .

5 5)    Avaliação : Os alunos serão avaliados nos aspectos de : Capacidade de organização em duplas ; A cooperatividade na participação das tarefas propostas .